Le projet - L'école Terre des possibles

Notre projet pédagogique

« Apprendre le respect à notre enfant, c’est d’abord le respecter »

Du développement du langage et de l’alphabétisation aux compétences sociales et à la créativité, les enfants de notre école alternative « Terre des possibles » sont constamment exposés à de nouvelles activités et à de nouveaux environnements dans lesquels s’épanouir. Nous nous appuyons sur les forces et les intérêts de chaque enfant pour les aider à bâtir une base solide sur laquelle ils pourront compter pour développer leur avenir.

Nous souhaitons également aider à l’accompagnement des enfants à besoins particuliers (HPI, TDAH, DYS..) en leur proposant une attention particulière dans leurs apprentissage.

Grâce à notre philosophie progressive et holistique de l’éducation chez les jeunes enfants, nous comprenons que chaque enfant a des besoins et intérêts uniques. Nous fournissons à votre enfant l’environnement et les outils dont il a besoin pour s’épanouir au mieux de ses capacités.

C’est en exposant les enfants à différents environnements et à diverses expériences d’apprentissage que nous leur permettons d’explorer leur conscience de soi et du monde qui les entoure.

Nos valeurs éducatives

1. Coopération

L’école renforce l’engagement des parents en proposant des ateliers pratiques mensuels. Des professionnels de santé assurent le suivi des enfants à besoins particuliers avec l’accord des parents. Des formations ciblées sur les neurosciences sont programmées en cours d’année pour un public de l’éducation et des parents (chercheurs, neuropédagogie).

2. Mixité sociale

Nous considérons que chaque enfant apporte sa richesse personnelle et que c’est par la tolérance et l’entraide que nous pouvons nous éveiller à la différence. Une attention particulière est apportée aux enfants à besoin particuliers pour les accompagner sereinement en favorisant leur bien-être et intégration à la classe .

3. Un enseignement pluripédagogique

Afin de répondre au mieux aux besoins de chaque enfant, les éducatrices utilisent plusieurs pédagogies innovantes et inclusives permettant le développement des intelligences multiples. L’école aide à développer la créativité, la pensée positive, et la bienveillance afin que chaque enfant puisse être en harmonie avec ses ressentis et émotions.

Chaque classe bénéficie d’outils ergonomiques disponibles pour tous et chaque élève est libre de se mouvoir et d’adopter sa position la plus adaptée à son apprentissage (ballons ergonomiques, coussins de mouvement…).

4. Les 5 sens au coeur de l’autonomie

A travers l’art, le yoga, la méditation, le brain gym, l’enfant découvre ses besoins, son plein potentiel et également apprend à exprimer ses émotions pour savoir mieux les gérer.

Les apprentissages par le mouvement sont favorisés selon l’âge et les neurosciences.

5. Apprendre le vivre-ensemble

« L’éducation à la paix »est un point fort de l’école.

Une place prépondérante est accordée à la CNV (Communication Non Violente) afin de favoriser le développement de l’entraide et de l’empathie chez les enfants.

6. Une pédagogie par la nature

L’école est intégrée au sein d’un airial en forêt dans un environnement naturel et dans le respect de l’environnement (compost, toilettes sèches, potager pédagogique, micro ferme).

Les enfants sont quotidiennement en lien avec le vivant (pédagogie par le vivant minéral, végétal et animal) permettant ainsi une attitude responsable devant toutes les formes de vie.

7. Respect et maitrise du cadre de référence de l’Education Nationale

Nous sommes inspectés chaque année par l’éducation nationale et nous respectons le socle commun de connaissances, de compétences et de culture requis par l’Education Nationale.

Ainsi, à travers une pédagogie innovante, alternative et différenciée, les élèves se préparent joyeusement à leur rythme pour la suite de leur scolarité dans le système traditionnel .